texto e interpretação 8ª série

O menino e o arco-íris

Era uma vez um menino curioso e entediado. Começou assustando-se com as cadeiras, as mesas e os demais objetos domésticos. Apalpava-os, mordia-os e jogava-os no chão: esperava certamente uma resposta que os objetos não lhe davam. Descobriu alguns objetos mais interessantes que os sapatos: os copos – estes, quando atirados ao chão, quebravam-se. Já era alguma coisa, pelo menos não permaneciam os mesmos depois da ação. Mas logo o menino (que era profundamente entediado) cansou-se dos copos: no fim de tudo era vidro e só vidro.

Mais tarde pôde passar para o quintal e descobriu as galinhas e as plantas. Já eram mais interessantes, sobretudo as galinhas, que falavam uma língua incompreensível e bicavam a terra. Conheceu o peru, a galinha-d´Angola e o pavão. Mas logo se acostumou a todos eles, e continuou entediado como sempre.

Não pensava, não indagava com palavras, mas explorava sem cessar a realidade.

Quando pôde sair à rua, teve novas esperanças: um dia escapou e percorreu o maior espaço possível, ruas, praças, largos onde meninos jogavam futebol, viu igrejas,automóveis e um trator que modificava um terreno. Perdeu-se. Fugiu outra vez para ver o trator trabalhando. Mas eis que o trabalho do trator deu na banalidade: canteiros para flores convencionais, um coreto etc. E o menino cansou-se da rua, voltou para o seu quintal. 

O tédio levou o menino aos jogos de azar, aos banhos de mar e às viagens para a outra margem do rio. A margem de lá era igual à de cá. O menino cresceu e, no amor como no cinema, não encontrou o que procurava. Um dia, passando por um córrego, viu que as águas eram coloridas. Desceu pela margem, examinou: eram coloridas!

Desde então, todos os dias dava um jeito de ir ver as cores do córrego. Mas quando alguém lhe disse que o colorido das águas provinha de uma lavanderia próxima, começou a gritar que não, que as águas vinham do arco-íris. Foi recolhido ao manicômio.

E daí?

(GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-íris. São Paulo: Ática, 2001. p. 5)

Após ler atentamente o texto,

1.Identifique

Título:

Autor:

Obra da qual faz parte:

2.“Mas logo se acostumou a todos eles”.O termo em destaque refere-se no texto a

(A) animais no quintal.                                   (B) cadeiras e mesas. 

(C) sapatos e copos.                                     (D) jogos de azar.

3. Pode-se concluir que o tema do texto é

(A) a curiosidade.                                         (B) a insatisfação.         

(C) a natureza.                                            (D) a saudade.

4. De acordo com o texto, o menino procurava, desde criança, por

(A) alguma coisa surpreendente.                  (B) galinhas e plantas interessantes.

(C) um arco-íris.                                         (D) banhos de mar.

5. “E daí?” A frase final do texto demonstra que a opinião do narrador sobre o destino do menino é de

(A) pena e desespero.                                 (B) simpatia e aprovação.

(C) indiferença e conformismo.                     (D) esperança e simpatia.

6. “Desceu pela margem, examinou: eram coloridas!”

No trecho, os sinais de pontuação empregados assinalam

(A) o tédio do menino.                                (B) a surpresa do menino.

(C) a dúvida do narrador.                            (D) o comentário do narrador.

7. Esse texto é:

(A) uma crônica      (B) uma notícia  (C)  informativo       (D) fábula

8. Como você descreveria o menino? 
9. Por que o menino sempre abandonava as coisas que encontrava?
10. Comente sobre o desfecho do texto, dando sua opinião.

GABARITO
2.A  3.B 4.A  5.C 6.B 7.A
Na questão 1- perceber que o título do texto  é o mesmo do livro; questões 8,9,10- respostas pessoais.

  

2ª parte- prova sobre tipos de frases

Prova sobre tipos de frases 1ª parte

exercícios sobre substantivos 6º ano

Exercícios sobre substantivos 6° ano

1. Em: a) “os gregos saíram de dentro do cavalo”

        b) Os cavalos gregos assustaram o inimigo.

Qual é a classe gramatical das palavras sublinhadas.

___________________________________________________________

2. Marque a única opção em que o adjetivo “Velho” tem função de substantivo:

(   ) O seu tio era velho. (   ) O velho não gostava de jogar damas.  
(   ) Era um armário velho e empoeirado.

3. Leia o texto e responda às questões a seguir:

A Bailarina

Esta menina tão pequenina quer ser bailarina

Não conhece nem dó nem ré,

mas sabe ficar na ponta do pé

Não conhece nem mi nem fá,

mas inclina o corpo para cá e para lá

Não conhece nem lá nem si,

mas fecha os olhos e sorri

Roda, roda, roda com os bracinhos no ar

e não fica tonta nem sai do lugar.

Põe no cabelo uma estrela e um véu

e diz que caiu do céu.

Esta menina tão pequenina quer ser bailarina

Mas depois esquece todas as danças,

e também quer dormir como as outras crianças.

(Cecília Meireles)

a) Retire do texto dois substantivos comuns.

______________________________________________________

4. O substantivo coletivo de: viajantes, examinadores e aves é:

a) caravana, assembléia e concílio

b) caravana, banca e bando

c) congresso, bando e banca

d) congresso, concílio e assembléia

5.      Substitua, nas frases abaixo, o substantivo próprio por um substantivo comum,  
mantendo o sentido da frase.

a)        Maria sempre leva seus filhos para brincar no Hopi-Hari.

b)        Comprei um par de Havaianas para ir à praia.

c)        Juliana sempre pede para a mãe comprar Trakinas.

d)        Todo dia tomo leite com Toddy no café da manhã.

6.      Observe os substantivos em destaque e escreva C para os substantivos concretos e A para os substantivos abstratos.

(    )  Guardar dinheiro  quando se é jovem é uma segurança para a velhice.

(    )  O segurança era muito forte e alto.

(    )  Sempre que estou em casa, sinto que estou em segurança.

(    )  A felicidade é um sentimento que completa o ser humano.

(    )  Dona Felicidade fez o melhor bolo de chocolate que já comi.

(    )  Rosa é uma ótima professora.

(    )  A rosa é uma das mais lindas flores da nossa flora.

7. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

1. COMUM        (   ) É aquele que particulariza um ser da espécie. Possuem

                             nomes próprios, principalmente:

2. PRÓPRIO       (   ) É aquele que indica seres dependentes de outros seres

3. CONCRETO  (   ) É aquele que dá origem a outras palavras.

4. ABSTRATO   (   ) É aquele que indica um nome comum a todos os seres da

                             mesma espécie.

5. PRIMITIVO   (   )É aquele que indica seres reais ou imaginários, de

                             existência independente de outros seres

6. DERIVADO   (   )É aquele que se origina, que se forma de outra palavra.

                             pedreira, pedregulho, pedrada, pedraria (derivados da pedra)

             p; &nbs              terreno, terreiro terráqueo, subterrâneo (derivados de terra)

7. COLETIVOS  (   )É aquele formado de apenas um radical

8. COMPOSTO   (   ) É aquele formado de dois ou mais radicais

9. SIMPLES        (   )  Embora no singular, indicam uma multiplicidade de seres da mesma espécie

exercícios sobre denotação e conotação-8ª série

DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO

Chama-se Semântica o ramo da língua portuguesa que estuda o significado das palavras. Os conceitos de denotação e conotação referem-se ao uso das palavras e suas possibilidades.

Denotação

A palavra está sendo utilizada em seu sentido real, literal, próprio de dicionário, com significado restrito. É muito comum o uso da linguagem denotativa nos textos jornalísticos e científicos.

Na tirinha acima, as expressões estão em seu sentido denotativo, e o humor é obtido pelo enunciado do segundo quadrinho e a expressão de desaprovação de Helga, esposa de Hagar.

Conotação

A palavra está sendo utilizada em seu sentido figurado, com significação ampla. O sentido conotativo é próprio da criatividade do falante e remete às inúmeras possibilidades existentes na língua. É muito comum o uso da linguagem conotativa nos textos literários, principalmente através das figuras de linguagem.

Na tirinha acima, a expressão "pendurar a conta" está utilizando o sentido conotativo da língua.

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Vejamos alguns exemplos de frases utilizando os dois modos a partir das seguintes palavras:

ovelha – coração – traíra – mão – chave – baleia – olhos – cobras – gata – pantera

Denotação	Conotação

As ovelhas são animais gregários, sensíveis e inteligentes.

“Eu sou, Senhor, ovelha desgarrada...” (Gregório de Matos)

Meu avô fará uma cirurgia nocoração.	João mora no coração da Amazônia.
Pescamos várias traíras no sábado.	Sempre desconfiei de que ele fosse umtraíra.

Queimei a mão ao preparar o almoço.

“Sinto que o tempo sobre mim abate suamão pesada.” (Carlos Drummond de Andrade)

Esqueci as chaves do carro em casa.

Um dia descubro a chave do seu coração.

As baleias correm sérios riscos no futuro.	O André está uma verdadeira baleia.
Seus olhos estavam lacrimejando.	Fura os olhos do tempo... (Miguel Torga)

O Instituto Butantan possui as mais diversas espécies de cobras.	Minha sogra é uma cobra.
A gata não parava de miar.	A atriz Jennifer Connely é uma gata.
Um filhote de pantera de apenas 2 semanas foi adotado por uma cadela no zoológico de Belgrado.	“Somente a ingratidão, esta pantera, foi sua companheira inseparável.” (Augusto dos Anjos)

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Exercícios

Anote “D” quando o texto for predominantemente denotativo e “C” quando for conotativo.

1)      No período dos reis católicos, a Espanha empreendeu uma política de financiamento de explorações marítimas, rivalizando poder com Portugal. (___)

2)      Meu coração tropical está coberto de neve, mas ferve em seu cofre gelado, a voz vibra e a mão escreve mar. (João Bosco / Aldir Blanc) (___)

3)      Nas tuas mãos trazias o meu mundo. Para mim dos teus gestos escorriam estrelas infinitas... (Sophia de Mello Breyner Andresen) (___)

4)      Receita de bolo de cenoura

     Ingredientes

     Massa / 3 unidades de cenoura picada 

     1 xícara de óleo de soja / 3 xícaras de farinha de trigo

     2 xícaras de açúcar / 1 colher de fermento em pó (___)

5)      O passaporte brasileiro é o documento oficial, emitido pelo Departamento de Polícia Federal, que identifica o cidadão brasileiro perante as autoridades de outros países. (___)

6)      Minh´alma de sonhar-te anda perdida, meus olhos andam cegos de te ver... (Florbela Espanca) (___)

7)      Técnico realiza treino tático e repete formação que empatou o último jogo. (___)

8)      Cuidado, as paredes têm ouvidos. (___)

9)      Ri, Coração! Tristíssimo palhaço! (Cruz e Sousa) (___)

10)   Este medicamento é indicado para o alívio das manifestações inflamatórias das dermatoses, quando complicadas por infecção secundária. (___) 

Exerc. sobre Transitividade Verbal e Tipos de Predicado

LISTA DE EXERCÍCIOS Nº 15 – Transitividade verbal e Tipos de predicado

Aluno: _________________________________________ Série: 7º Ano_____ Nº_________

Disciplina: Português              Professora: Fernanda Menezes

Data: 25/04/2011                                      DATA DA ENTREGA: 27/04/2011

                                                                                                        

1) Complete as frases com objetos diretos:

a) Os homens encontraram ____________________________________.

b) O professor repreendeu ____________________________________.

c) O garoto quebrou ____________________________________.

d) O público quer conhecer ____________________________________.

e) A faxineira lavou ____________________________________.

2) Complete as frases com objetos indiretos:

a) Nós precisamos ____________________________________.

b) O professor discordou ____________________________________.

c) Ele gosta ____________________________________.

d) Nunca acreditei ____________________________________.

e) Na velhice, geralmente os pais necessitam ____________________________________.

3) Observe a primeira oração de cada item. Em seguida, complete as demais com verbos de mesma transitividade e adequados ao sentido.

a) A cozinheira fritou os peixes.

A cozinheira __________________ os peixes.

A cozinheira __________________ os peixes.

A cozinheira __________________ os peixes.

A cozinheira __________________ os peixes.

b) Os alunos fizeram a lição.

Os alunos __________________ a lição.

Os alunos __________________ a lição.

Os alunos __________________ a lição.

Os alunos __________________ a lição.

c) Eu comprei figurinhas coloridas.

Eu __________________ figurinhas coloridas.

Eu __________________ figurinhas coloridas.

Eu __________________ figurinhas coloridas.

Eu __________________ figurinhas coloridas.

4) Os verbos das frases abaixo são verbos transitivos diretos e indiretos, logo, possuem dois objetos: um direto e outro indireto. Identifique-os:

a) O pai emprestou o carro ao filho.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________

b) A palavra do médico deu ao doente uma esperança de cura.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________

c) Aos vencedores daremos prêmios valiosos.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________

d) O garoto escreveu uma carta ao irmão.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________

e) A avó contou histórias aos netinhos.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________

f) Nós entregamos ao lojista o dinheiro.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________

g) Meu tio enviou as cartas para mim.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________

h) O pai dedicou o livro ao filho.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________

i) O professor pediu-lhe o caderno.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________

j) O mestre entregou-me um maço de provas.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________

5) Classifique os verbos usando as indicações abaixo:

• VI = verbo intransitivo
• VTD =  verbo transitivo direto
• VTI = verbo transitivo indireto
• VTDI = verbo transitivo direto e indireto
• VL = verbo de ligação

a) (          ) O local parece agradável.

b) (          ) A bomba destruiu a loja.

c) (          ) Crianças gostam de brinquedos.

d) (          ) Ele escreveu uma carta ao filho.

e) (          ) O telhado desabou de repente.

f) (          ) As negociações foram complicadas.

6) Classifique o predicado das orações do exercício anterior:

a) ___________________________________________________.

b) ___________________________________________________.

c) ___________________________________________________.

d) ___________________________________________________.

e) ___________________________________________________.

f) ___________________________________________________.

Pred. Verbal, Transit. verb. Compl. verb. pred. do suj.

Exercício de fixação
7º ano – 3ª etapa
Predicação verbal
Transitividade verbal
Complementos verbais
Predicativo do sujeito
1. Marque, nas seguintes orações, (1 ) para os verbos de ligação; ( 2 ) para os verbos
significativos:
( ) A vida tornou-se difícil para ele.
( ) O empregado tornou à casa do patrão.
( ) Os foliões da Mangueira estão nas ruas.
( ) Os pescadores estão preocupados com o tempo.
( ) O peão inexperiente caiu do cavalo.
( ) A professora caiu doente.
2. Sublinhe o predicado de cada oração, indicando se o verbo é transitivo ou
intransitivo.
a) A brisa soprou do mar.
_______________________________________________________________
b) O nevoeiro cobriu toda a cidade.
_______________________________________________________________
c) Caiu um raio na porteira do curral.
_______________________________________________________________
d) Lia muito durante a noite.
_______________________________________________________________
e) Sempre lia romances policiais.
_______________________________________________________________
f) A cerca impediu a fuga do gado.
_______________________________________________________________
3. Classifique, nas orações abaixo, os verbos em intransitivos, transitivos diretos,
transitivos indiretos e, simultaneamente, transitivos diretos e indiretos:
a) Guardou a documentação no cofre-forte. _______________________________________________________________
b) Demos-lhe a informação necessária.
_______________________________________________________________
c) Preciso de uma boa orientação.
_______________________________________________________________
d) Na biblioteca encontrei a primeira edição de uma obra rara.
_______________________________________________________________
e) Meu irmão respondeu com presteza à carta do seu amigo.
_______________________________________________________________
f) Cada um cuida de si.
_______________________________________________________________
g) Às onze horas, a sineta deu o sinal das aulas.
_______________________________________________________________
h) Os passageiros não lhe deram a devida atenção.
_______________________________________________________________
i) Confie a Deus as minhas amarguras.
_______________________________________________________________
j) Não pude assistir à solenidade toda.
_______________________________________________________________
k) O doente foi bem assistido pelo médico de plantão.
_______________________________________________________________
5. Circule e classifique os objetos.
a) Enviamos circulares a todos os chefes de seção.
_______________________________________________________________
b) Será conferido um prêmio aos vencedores da maratona.
_______________________________________________________________
c) Uma medalha de ouro destinamos ao campeão de natação.
_______________________________________________________________
d) O mágico tirava coelhos da cartola.
_______________________________________________________________
e) Lembre-se, nas situações difíceis, dos meus conselhos.
_______________________________________________________________
f) Trago-lhe o meu abraço fraterno._______________________________________________________________
6. Reescreva as frases, completando, com a preposição conveniente, os objetos
indiretos. Faça as adequações necessárias.
a) Recordo-me _____ os meus bons tempos.
_______________________________________________________________
b) Aspiramos _____uma vida melhor.
_______________________________________________________________
c) Insisto _____este assunto.
_______________________________________________________________
d) Assistiremos _____um bom programa de TV.
_______________________________________________________________
e) Precisamos confiar mais _____Deus.
_______________________________________________________________
f) Ansiava _____dias melhores.
_______________________________________________________________
PREDICATIVO
É o termo que indica uma qualidade ou um estado do sujeito ou do objeto direto ou do
objeto indireto. No predicado nominal sempre existe predicativo do sujeito.
No predicado verbo-nominal, sempre existe predicativo do sujeito ou do objeto direto o
do objeto indireto.
Exemplo:
Ele está triste
Predicativo do sujeito: triste.
Nomeei José o meu secretário.
Predicativo do objeto direto: o meu secretário
Chamei-lhe de ladrão.
Predicativo do objeto indireto: ladrão.
7. Circule os predicativos do sujeito das seguintes orações:
a) Ele está abatido.
b) Ele está triste.
c) Os alunos são inteligentes.d) O Miguel é inteligente.
e) Paciência e respeito são virtudes ignoradas nos dias de hoje.
f) As crianças pareciam envergonhadas aos olhos do viajante.
g) A bandeira é o símbolo da pátria.
h) O portão permanecerá fechado.
i) O rio Branco permanecerá caudaloso.
j) Rômulo está ausente.
k) Ela parecia espantada