CONTEÚDOS: SUBSTANTIVO / ADJETIVO / ARTIGO / NUMERAL  / INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Para fazer as atividades, leia atentamente os textos.

1 – Indique, em cada item, o substantivo que não pertence ao mesmo grupo de formação de gênero. Indique também o grupo a que ele pertence.

a) Jornalista, dentista, gerente, indivíduo, intérprete

b) Carrasco, pessoa, vítima, cônjuge, imigrante

2 – Há substantivos que possuem gêneros diferentes para significados diferentes. Escreva o significado do substantivo em destaque dos conjuntos de frases a seguir.

a) Marcos Paulo considera-se o cabeça do grupo de estudo.

Parece que aquele garoto tem uma cabeça muito grande.

b) Moral da fábula: “Muito mais se consegue com a brandura que com a violência”.

c) Como não questionar o moral dos corruptos?

d) Na viagem que fizemos a Minas Gerais, nossa guia era muito inteligente.

e) Ganhei o novo guia da cidade do Rio de Janeiro.

f) Os adolescentes ouvem muito a rádio jovem.

g) Muitas pessoas gostariam de adquirir aquele rádio antigo.

3- Classifique os substantivos uniformes em comuns de dois gêneros, sobrecomuns e epicenos. Faça colunas serapando-os.

vítima capivara testemunha

jovem jornalista criatura

colega onça indivíduo

girafa cúmplice cônjuge

estudante formiga

4 – Informe o gênero dos substantivos, usando os artigos o ou a.

eclipse lança-perfume clã grama (peso)

omoplata cútis dinamite gengibre

sucuri alface champanha derme

decalcomania dó guaraná sentinela

telefonema

cal

5 – Leia a tira Recruta Zero, de Mort Walker.

a) Em que consiste o humor da tira?

b) Identifique o substantivo composto que aparece nos quadrinhos.

c) Como esse substantivo foi formado?

d) Há nas falas da tirinha um substantivo abstrato. Identifique-o.

06- Leia o poema abaixo para responder às questões.

Contente, alegre, ufano Passarinho,

Que enchendo o bosque de harmonia,

Me está dizendo a tua melodia,

Que é maior tua voz, que o teu biquinho.

Como da pequenez desse corpinho

Sai tamanho tropel de vozeria?

Gregório de Matos. Poemas escolhidos.

São Paulo: Cultrix, pág. 318

a) Identifique os substantivos presentes nesses versos.

b) Alguns desses substantivos estão no grau diminutivo. Identifique-os.

c) Como são formados esses diminutivos?

d) Um dos substantivos encontra-se no grau aumentativo. Identifique-o.

e) Como é formado esse aumentativo?

07- Dos sentimentos relacionados a seguir, escreva qual está presente nas frases.

                          elogio – carinho – desprezo – ironia

a) Aquele é autor de um livreco.

b) O Ronaldinho é mesmo um garoto tão santinho!

c) São muitas saudades, mãezinha.

d) É um mulheraço de dar inveja.

08- Leia a tirinha e depois responda ao que se pede.

a) Na tirinha, há uma frase em que aparece uma locução adjetiva. Qual é essa frase?

b) Destaque a locução adjetiva e transforme-a em um adjetivo.

c) Observe as cenas apresentadas e tente substituir a locução adjetiva por outras na fala do Menino Maluquinho.

09- Leia o poema a seguir. Identifique artigos e adjetivos que aparecem no texto e informe a que substantivos eles se referem.

amarga mágoa

o pobre pranto tem

por que cargas-d`água

chove tanto

Paulo Leminski. La vie em close. 2ª Ed.

São Paulo: Brasiliense, p.48.

10- Identifique se as palavras destacadas nas frases são artigos ou numerais.

a) Das laranjas que comprei, uma estava estragada.

b) Somos três irmãos: dois são professores e um é advogado.

c) Contaram-me uma história engraçada sobre um amigo meu.

d) Eu li um conto cujo conflito envolvia um só personagem.

e) Apenas uma das quatro faixas da avenida estava interditada.

O texto abaixo embasa as questões de 1 a 5

ESTRANHAS GENTILEZAS

            Estão acontecendo coisas estranhas. Sabe-se que as pessoas nas grandes cidades não têm o hábito da gentileza. Não é por ruindade, é falta de tempo. Gastam a paciência nos ônibus, no trânsito, nas filas, nos mercados, nas salas de espera, nos embates familiares, e depois economizam com a gente.

            Comigo dá-se o contrário, é o que estou notando de uns dias para cá. Tratam-me com inquietante delicadeza. Já captava aqui e ali sinais suspeitos, imprecisos ventinhos de asas de borboleta, quase nada. A impressão de que algo estranho tomou corpo mesmo foi na semana passada. Um vizinho que já fora meu amigo telefonou-me desfazendo o engano que nos afastava, intriga de pessoa que nem conheço e que afinal resolvera esclarecer tudo. Difícil reconstruir a amizade, mas a inimizade morria ali.

            (Ivan Ângelo. O comprador de aventuras e outras crônicas. S.Paulo: Ática, 2000)

1-    De acordo com o texto, é correto afirmar que:

a)    Todas as pessoas da cidade grande são extremamente gentis, isto é, muito educadas.

b)    O narrador, habituado a ser tratado de forma pouco gentil, percebe que as pessoas começam a tomar atitudes de gentileza pouco comuns.

c)    O narrador perdeu a paciência com o seu vizinho que provocou uma intriga e destruiu a amizade dos dois.

d)    As pessoas gastam sua paciência nos ônibus, mas conservam a educação quando estão com os amigos.

  2-  “Comigo dá-se o contrário, é o que estou notando de uns dias para cá.” –

Explique essa fala do narrador, baseando-se nas informações contidas no texto.

3-  Você aprendeu em classe que os artigos são usados para generalizar ou para particularizar os seres. A última frase do texto é a seguinte: “Difícil reconstruir a amizade, mas a inimizade morria ali.” – Partindo do aprendizado sobre os artigos, responda por que nessa última frase do texto o narrador fez uso do artigo indefinido A?

4-  O texto é composto de dois parágrafos. Faça o que é solicitado:

a)    Retire do primeiro parágrafo uma frase que apresente um substantivo abstrato. Grife-o.

b)    Retire do segundo parágrafo uma frase que apresente dois adjetivos. Grife-os.

5-    O texto em questão

a)    Conta uma história de amizade.

b)    Descreve como é uma amizade.

c)    Faz uma reflexão sobre a atitude das pessoas.

d)    Vende ao leitor a imagem do que é uma amizade.

As atividades abaixo não mais se baseiam no texto “Estranhas Gentilezas”

6-  Coloque V para verdadeiro e F para falso nas afirmações abaixo. Observe bem o contexto.

a)    Aquela VELHA irritou o guarda. – A palavra destacada e um substantivo. (    )

b)    Roupa VELHA precisa ser substituída. – A palavra destacada é um adjetivo. (    )

c)    Naquela aldeia todos se ajudavam. – Verbo ajudar – Presente do Indicativo. (    )

d)    Meus pais têm uma casa DE MADEIRA. – As palavras destacadas formam uma locução adjetiva.

e)    A cidade VIZINHA ficava a 400 km dali. – A palavra destacada é um adjetivo. (    )

f)     Sapatos DE VERNIZ eram os seus preferidos. – As palavras destacadas formam uma locução adjetiva. (    )

7-    Em: a) “os gregos saíram de dentro do cavalo”

               b) Os cavalos gregos assustaram o inimigo.

Qual é a classe gramatical das palavras sublinhadas

Texto para as questões de 01 a 03:

A Canção dos Tamanquinhos

Troc... troc... troc... troc...

ligeirinhos, ligeirinhos,

troc... troc... troc... troc...

vão cantando os tamanquinhos...

Madrugada. Troc... troc...

pelas portas dos vizinhos

vão batendo, troc... troc...

vão cantando os tamanquinhos...

Chove. Troc... troc... troc...

no silêncio dos caminhos

alagados, troc... troc...

vão cantando os tamanquinhos...

E até mesmo, troc... troc...

os que têm sedas e arminhos,

sonham, troc... troc... troc...

com seu par de tamanquinhos...

Cecília Meireles. Antologias Escolares. Edijovem. Poemas para a infância.

Henriqueta Lisboa

1) A única alternativa INCORRETA em relação ao poema é:

a. ( ) Poesia é brincar com palavras e isso Cecília Meireles fez muito bem em A

canção dos tamanquinhos .

b. ( ) Há semelhança de sons entre as palavras.

c. ( ) O poema conta com a repetição de versos.

d. ( ) Cecília Meireles trabalha com as palavras utilizando a sonoridade delas para

elaborar expressivamente o ritmo do seu poema.

e. ( ) Não há encanto algum na trajetória dos tamanquinhos.

2)  O termo sublinhado pertence à classe gramatical dos:

“ Vão cantando os tamanquinhos...”

a. ( ) adjetivos

b. ( ) substantivos

c. ( ) verbos

d. ( ) artigos

e. ( ) pronomes

3) Observe o trecho deste poema:

[...]

Dentro da sala meio escura

o Dragão salta do vaso.

Nenhuma espada em minha mão.

O tapete foge, o teto estica-se.

[...]

Emílio Moura. Anjo da Guarda

Este trecho conta com alguns substantivos. Quantos substantivos têm exatamente

neste trecho?

a. ( ) 4

b. ( ) 5

c. ( ) 6

d. ( ) 7

e. ( ) 8

4) Na frase O girino é um sapinho ; o termo sublinhado pertence à classe gramatical

dos:

a. ( ) adjetivos

b. ( ) substantivos

c. ( ) verbo

d. ( ) pronomes

e. ( ) artigos

Leia a tira.

05- Que palavras provocam a confusão no primeiro quadrinho? Explique.

b) Dê o significado de cada uma dessas palavras.

c) Copie dos quadrinhos os dois adjetivos que indicam nacionalidade, lugar de origem.

Leia o texto e faça o que se pede.

06- Agora sublinhe os doze adjetivos do texto.

07- Leia a tira abaixo.

a) Por que o pai de Manolito desmaiou?

b) Identifique, na tirinha, pelo menos dois substantivos que estejam no singular e dois que estejam no plural.

c) Há ainda nessa tirinha um substantivo que só é empregado no plural. Qual é ele?

08- Observe.

Filhona, comprei um ursinho lindo para você!

a) Qual o grau dos substantivos destacados?

b) O grau desses substantivos representa o tamanho real dos seres que eles exprimem? Explique.

Leia o texto.

“O orvalho vem caindo

Vai molhar o meu chapéu

E também vão sumindo

As estrelas lá do céu

Tenho  passado tão mal

A minha cama é uma folha de jornal.

(Noel Rosa)

 09- Observe que há vários artigos no texto. Circule-os e classifique-os.

lista de exercícios com classes de palavras variáveis-

 LISTA DE EXERCÍCIOS SOBRE CLASSES DE PALAVRAS VARIÁVEIS I Unidade

1) Assinale a alternativa em que as palavras são, normalmente, adjetivos. 
a) azul, céu, mesa.
b) claro, azul, nobre.
c) nobreza, limpo, certo. 
d) limpeza, nobre, azul.
e) oval, mesanino, verde. 
2) Assinale a alternativa em que o verbo não esteja expressando fato certo, preciso, decidido.
a) Se eu cuidasse... 
b) Estarei em Londres amanhã. 
c) Falei com seus pais.
d) Estivera pensando muito.
e) Tem havido chuvas. 
3) Assinale a alternativa em que só haja palavra que seja artigo. 
a) do, se, pé, lá.
b) as, vê, um, xis.
c) o, as, uma, os.
d) já, o, as, umas
e) n.d.a 
4) Assinale a alternativa em que a palavra só pode ser substantivo.
a) certo.
b) anulado
c) satisfeito
d) amplo
e) mesa 
5) Assinale a alternativa em que a palavra foi substantivada. 
a) o filho 
b) o lago 
c) a lâmpada
d) o viver
e) a estância 
6) Sabe-se que os verbos expressam fatos ou estados num conceito de tempo (ontem, hoje ou amanhã). Isto aponta para os tempos presente, pretérito e futuro. Do texto seguinte, selecione a alternativa na qual os verbos estejam no presente, no pretérito ( = passado) e no futuro, respectivamente.
“Encontrei meus documentos. Estou muito mais tranqüilo. Meu problema é o medo que tenho de que alguém os use indevidamente. Tomarei muito mais cuidado com aquilo que parece importante para minha vida. Serei mais atencioso, não existe qualquer dúvida. 
a) Encontrei, Tomarei, existe, parece. 
b) use, Encontrei, Tomarei.
c) Tomarei, use, existe. 
d) parece, serei, use. 
e) tenho, serei, encontrei. 
7) Ó tu que vens de longe, ó tu que vens cansada,
entra, e sob este teto encontrarás carinho:
Eu nunca fui amado, e vivo tão sozinho.
Vives sozinha sempre e nunca foste amada. 
A neve anda a branquear lividamente a estrada,
e a minha alcova tem a tepidez de um ninho.
Entra, ao menos até que as curvas do caminho
se banhem no esplendor nascente da alvorada. 
E amanhã quando a luz do sol dourar radiosa
essa estrada sem fim, deserta, horrenda e nua,
podes partir de novo, ó nômade formosa! 
Já não serei tão só, nem irás tão sozinha:
Há de ficar comigo uma saudade tua...
Hás de levar contigo uma saudade minha...
(Alceu Wamosy) 
RICA é a rima que se processa entre palavras de classe gramatical diferente, como esta: 
a) cansada / amada 
b) estrada / alvorada 
c) ninho / caminho 
d) radiosa / formosa 
e) sozinha / minha 
8) Dos anais da república:
- O senhor não tem medo de nada, presidente?
- Nada.
- Nem barata?
Pausa de segundos. Digo a verdade, ou minto para parecer mais humano? [...]
Não. Melhor ser curto e sincero.
- Nem barata.
(Veríssimo, L.F. Ortopterofobia. In: COMÉDIA DA VIDA PÚBLICA . Porto Alegre: L&PM, 1995. p.237) 
Assinale a alternativa que apresenta duas palavras que NÃO sejam da mesma família. 
a) anais (L. 1) - bianual 
b) presidente (L. 2) - presidir 
c) senhor (L. 2) - senhorio 
d) minto (L. 5) - desmentido 
e) curto (L. 7) - curtir 
9) "Não é o homem um mundo pequeno que está dentro do mundo grande, mas é um mundo grande que está dentro do pequeno. Baste por prova o coração humano, que sendo uma pequena parte do homem, excede na capacidade a toda a grandeza do mundo. (...) O mar, com ser um monstro indômito, chegando às areias, pára; as árvores, onde as põem, não se mudam; os peixes contentam-se com o mar, as aves com o ar, os outros animais com a terra. Pelo contrário, o homem, monstro ou quimera de todos os elementos, em nenhum lugar pára, com nenhuma fortuna se contenta, nenhuma ambição ou apetite o falta: tudo confunde e como é maior que o mundo, não cabe nele". 
Observe as palavras indicadas no texto: "por" (ref. 1); "indômito" (ref. 2); "as" (ref. 3); "pára" (ref. 4). Assinale a alternativa que analise corretamente a classe gramatical destas palavras: 
a) verbo - substantivo - pronome - preposição 
b) preposição - substantivo - artigo - verbo 
c) verbo - adjetivo - artigo - verbo 
d) preposição - adjetivo - artigo - preposição 
e) preposição - adjetivo - pronome - verbo 
10) A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados pelo advérbio são:
a) adjetivo - advérbio - verbo. 
b) verbo - interjeição - conjunção. 
c) conjunção - numeral - adjetivo. 
d) adjetivo - verbo - interjeição. 
e) interjeição - advérbio - verbo.
11) Das palavras abaixo, faz plural como "assombrações"
a) perdão. 
b) bênção. 
c) alemão. 
d) cristão. 
e) capitão.
12) Na oração "Ninguém está perdido se der amor...", a palavra grifada pode ser classificada como:
a) advérbio de modo. 
b) conjunção adversativa. 
c) advérbio de condição. 
d) conjunção condicional. 
e) preposição essencial.
13) Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa:
a) Quase morri de vergonha. 
b) Agi com calma. 
c) Os mudos falam com as mãos. 
d) Apesar do fracasso, ele insistiu. 
e) Aquela rua é demasiado estreita.
14) "Enquanto punha o motor em movimento." O verbo destacado encontra-se no:
a) Presente do subjuntivo. 
b) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo. 
c) Presente do indicativo. 
d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. 
e) Pretérito imperfeito do indicativo.
15) Aponte a opção em que muito é pronome indefinido:
a) O soldado amarelo falava muito bem. 
b) Havia muito bichinho ruim. 
c) Fabiano era muito desconfiado. 
d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. 
e) Muito eficiente era o soldado. 

exercícios sobre conjunções- 9º ano

CONJUNÇÃO EXERCÍCIOS

Exercícios sobre conjunção

1) Sublinhe as conjunções:

a) Saiu cedo, mas não voltou ainda.

b) Estava estudando, quando você me telefonou.

c) Você reage ou será dominado pela doença.

d) Não compareceu à reunião nem justificou a falta.

e) Não se afobe, pois dispomos de bastante tempo.

 f) Falou bonito, todavia não me convenceu.

g) Você presenciou a cena, portanto pode explicar tudo.

h) As plantações estavam bonitas, mas o temporal destruiu tudo.

i) Nossas leis não são justas, portanto precisamos de uma Constituinte para modificá-las,

j) Errou, mas não quer reconhecer o erro.

k) Ele falava e eu ficava ouvindo.

2) Diga se a conjunção E está ligando palavras ou orações:

a) Trabalha de dia e estuda à noite. orações

b) O médico e o psicólogo estudam o caso. palavras

c) Desceu do carro e entrou no banco.orações

d) Minhas tias e meu avô vieram para a festa.palavras

3) Sublinhe a conjunção coordenativa e classifique-a:

a) Tinha feito vários cursos, logo devia estar preparado para o cargo. conclusiva

b) Vocês falam muito, contudo agem pouco. adversativa

c) O ator não aceitava críticas ao seu trabalho e criou vários atritos com a imprensa. aditiva

d) Reativemos o transporte ferroviário, pois é mais econômico. explicativa

e) Os povos da América Latina enfrentam problemas, por isso devem unir-se. conclusiva

f) Não escreverei nada nem darei entrevista. aditiva

g) Quer colabore, quer dificulte nosso trabalho, o projeto será aprovado, h) Continue escrevendo que você pode ir longe. alternativa

i) Ou muda muita coisa aqui, ou a situação vai ficar insuportável. alternativa

j) Havia várias propostas de emprego, todavia o salário não era convidativo. adversativa

4) Em cada uma das questões que seguem ocorre uma conjunção coordenativa grifada. Indique o tipo de relação estabelecido por tal conjunção, de acordo com o código que segue.

A) relação de adição;

B) relação de oposição;

C) relação de alternância;

D) relação de conclusão;

E) relação de explicação

1. Não vieram à festa nem telefonaram avisando. ( A     )

2. Compre um carro, ou ande a pé. (    C  )

3. Ele deve ser importante, pois todos falam dele. (     E  )

4. O terreno era árido, mas produzia alimentos para todos. (    B  )

5) Saiu daqui faz umas duas horas, portanto já dever ter chegado. (    D   )

5) Assinale a alternativa onde existe uma conjunção:

a) Era uma casa de tijolos.

b) Vi o carro de Mário.

c) Trajava roupas finas

d) Viu e comprou aquele sapato.

e) Falou contra nós.

6) "Não me aguardem, porque não poderei chegar a tempo." Neste período a conjunção em destaque estabelece uma relação de:

a) adição

b) oposição

c) alternância

d) explicação

e) conclusão